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找准发展定位 打造专业集群 密切产教融合——铜仁学院转型发展探索与实践
日期:2015-03-25 00:00:00  发布人:高教热点  浏览量:139759
    国务院总理李克强在2015政府工作报告中提出,要“引导部分地方本科高校向应用型转变”。
    此前,教育部年度工作会也提出将印发地方高校转型试点的指导意见。显而易见,加快应用型本科高校转型建设,已成为当前我国高等教育改革发展的一个重要时代命题。铜仁学院为适应区域经济增长方式转变和产业转型升级需要,培养高素质应用型合格本科人才,实现武陵山片区全面建设小康社会目标,重点以找准办学定位、明确办学思路、厘清发展路径为逻辑点;以加强专业集群对接地方经济社会发展和产业转型升级建设为支撑点;以密切产教深度融合,构建应用型大学育人体系为关节点,在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得显著成效,办学水平持续提升,办学特色不断凸显,努力走出了一条地方性、应用型、特色化转型发展的新路子。
    一、转型发展定位明确
    升本以来,学校依据国家高等教育发展战略和地方经济社会发展状况,厘清转型发展的办学定位,全力推进“由专科向本科、由以师范教育为主向多科性应用型本科教育、由服务基础教育向全面服务地方经济社会发展”的三大转型,基于学校由师专升格为新建本科的办学传统、特色积淀、学科优势和区域资源及地方经济社会发展需求等考量,经过认真分析、反复论证,找准了学校发展定位。在历经九年的转型发展中,学校进一步坚定了建设有鲜明地方特色的应用型本科高校的办学定位,明确了适应区域经济社会发展需求的高素质应用型、技术技能型人才的培养目标,坚持“依托武陵、服务社会、促进发展”的特色办学理念,教学中心不断凸显,办学特色愈发鲜明,服务能力持续增强,广大师生对未来充满信心,学校发展呈现出良好态势。2013年,学校顺利通过本科教学工作合格评估;2014年,学校加盟教育部指导的地方应用技术大学(学院)联盟,跻身贵州省首批应用型高校省级改革试点单位。
    二、专业集群特色凸显
    立足地方、依托地方、服务地方,促进特色发展,为地方经济社会发展和产业升级培养应用型人才,既是地方本科高校的办学主旨,也是地方本科高校专业建设与发展定位的逻辑起点。铜仁学院深处武陵山腹地,紧紧围绕武陵山脉的主峰——梵净山的野生动植物资源、乌江水产资源、分布在铜仁市各区县的锰、钒、钾等矿产资源,以及苗、侗、土家等少数民族文化等特色优势资源,明确了“依托武陵,突出应用,服务发展”的特色发展定位,促进专业特色发展。按照“上水平,出特色”的办学要求,融入铜仁市“四化同步、一业振兴”“两区一走廊”(环梵净山金三角文化旅游创新区、黔东工业聚集区、乌江经济走廊)“武陵之都、仁义之城”的战略定位,主动适应地方产业优化对人才需求的变化。在专业建设和发展思路上,制定了《专业集群建设提升行动计划》,按照“夯实基础、突出应用、培育特色、提高质量”的原则,依据“专业群对接产业链服务地方经济,特色学科对接资源优势推动地方产业发展”的思路,深入分析武陵山区尤其是梵净山自然和人文资源优势和相关产业发展状况,设计特色专业整体发展规划,着力调整特色专业布局,构建特色学科专业体系,优化特色学科专业结构,发展特色专业集群。确定了生物与农林工程类专业群、新材料与化学工程类专业群、创意服务与文化旅游类专业群和现代教师教育类作为学校特色专业群进行重点建设,逐步培育电子与信息技术类、区域经济与现代物流商务类、建筑工程与技术类和护理与营养健康类特色专业集群方向。
    三、产教融合成果丰硕
    地方高校转型的根本在于“产教融合”“校企合作”,转型后的高校就是要培养受社会、行业、企业欢迎的学生。铜仁学院在转型发展的过程中,制定和实施了《转型发展产学研合作教育提升行动计划》,紧紧围绕学校的办学定位、转型发展思路和“上水平、出特色”的总体发展要求,以“产教融合、合作育人”为根本途径,以强化专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、应用研究与产业孵化相对接为基本要求,以行动目标制定和目标管理绩效考核为评价办法,着力构建产教融合教育体系。顶层设计上明确了以培养学生实践和创新能力为核心,以促进知识、能力、素质有机融合为主线,以构建产教融合、合作教育平台为突破口,“三位一体(知识、能力、素质),合作共育(与政府、学校、企业、行业、科研机构等合作育人)”的应用型人才培养理念和思路。实践层面以推进人才培养模式改革的合作教育为主导,以促进应用性研究对接产业孵化、产业转型升级的产教融合为突破,以学校重点建设的集群类专业产学研合作教育提升行动为重点,最终实现服务师生发展、服务地方经济社会发展的目标。
    铜仁学院充分利用梵净山、佛顶山及西部的乌江和东部的锦江丰富的自然生态和文化生态资源,先后组建了20多个科研机构,建设了5个重点学科,先后争取到了5个贵州省高校产学研基地,还组建了2个省级特色重点实验室、3个贵州省高校创新人才团队和研究团队。学校还与地方政府以及多家企事业单位合作申报成功了5个工程研究中心。2014年,铜仁市食品检测检验中心、教育部、农业部卓越农林人才教育培养计划改革试点、国家民委武陵山片区民族理论政策研究基地、大学科技园、大学生创新创业园等项目落户学校。学校积极探索进园区、进企业,靠近产业举办特色专业和特色学院的校地互动、产教融合、合作共育新路,着力密切产教深度融合、构建合作共育机制,在科学研究和成果以及产教融合的项目化推进等方面取得了丰硕成果。这既提升了学校的专业建设和办学水平,又彰显了服务地方的特色,更提高了应用型人才培养质量。
    潮涌帆悬,旭日东升,铜仁学院正处于新的关键发展阶段。面对国家推进地方高校转型发展的战略需求与政策导向,学校处武陵深处,怀大学理想,坚持地方性、应用型、特色化办学定位和发展方向不动摇,坚持服务区域经济社会发展不动摇,坚持内涵发展、提升质量不动摇,全力推进本科教学工作和转型发展上水平、出特色,为成功创办以应用型为特征的武陵大学努力奋斗!